Биогенетический Закон

Биогенетический Закон в Энциклопедическом словаре:
Биогенетический Закон - обобщение, согласно которому индивидуальноеразвитие особи (онтогенез) является как бы кратким повторением(рекапитуляцией) важнейших этапов эволюции (филогенеза) группы, к которойэта особь относится. Установлен Ф. Мюллером (1864) и сформулирован Э.Геккелем (1866).

Значение слова Биогенетический Закон по словарю медицинских терминов:
биогенетический закон (син.: Мюллера - Геккеля закон, правило рекапитуляции) - правило, согласно которому онтогенез, гл. обр. эмбриогенез живых организмов, в схематическом виде повторяет существенные этапы филогенеза.

Значение слова Биогенетический Закон по Психологическому словарю:
Биогенетический Закон - Биогенетический закон - теоретическая модель, предложенная Ф. Мюллером и Э. Геккелем, согласно которой в индивидуальном, прежде всего эмбриональном, развитии высших организмов происходит закономерное повторение (""рекапитуляция - "") признаков, свойственных их биологическим предкам. Онтогенез - повторяет в сокращенном варианте филогенеза - . Эта модель была распространена на развитие психики - человека, в соответствии с чем психическое развитие индивида в силу биологической закономерности повторяет путь исторического развития предшествующих поколений, и на этот процесс очень мало может повлиять воспитание и обучение ребенка.

Значение слова Биогенетический Закон по словарю Брокгауза и Ефрона:
Биогенетический закон — термин, введенный в биологию Геккелем и означающий, что ряд форм, проходимый организмом при его индивидуальном развитии (онтогении), есть "краткое повторение длинного ряда форм, через который прошли предки этого организма (племенные формы данного вида) от первоначального их появления на земле до настоящего времени". Таким образом, "онтогения есть краткое повторение филогении (т. е. племенной истории развития)". См. слова Онтогения и Филогения.

Определение «Биогенетический Закон» по БСЭ:
Биогенетический закон - закономерность в живой природе, сформулированная немецким учёным Э. Геккелем (1866) и состоящая в том, что индивидуальное развитие особи (Онтогенез) является коротким и быстрым повторением (рекапитуляцией) важнейших этапов эволюции вида (Филогенеза). Факты, свидетельствующие о рекапитуляции (например, закладка у зародышей наземных позвоночных жаберных щелей), были известны ещё до появления эволюционного учения Ч. Дарвина. Однако лишь Дарвин дал (1859) этим фактам последовательное естественно-историческое объяснение, установив, что стадии развития зародышей воспроизводят древние предковые формы. Он рассматривал рекапитуляцию как фундаментальную закономерность эволюции органического мира. Теория естественного отбора позволила Дарвину объяснить противоречивое сочетание целесообразности строения организмов с рекапитуляцией признаков далёких предков. Немецкий эмбриолог Ф. Мюллер в 1864 подкрепил принцип рекапитуляции данными из истории развития ракообразных. Двумя годами позже Геккель придал принципу рекапитуляции форму Б. з., схематизировав при этом дарвиновские представления. Б. з. сыграл важную роль в биологии, стимулировал эволюционные исследования в эмбриологии, сравнительной анатомии и палеонтологии.
Вокруг Б. з. развернулась продолжительная и острая дискуссия. Противники Б. з. пытались истолковать Б. з. в духе механицизма, витализма или безоговорочно его отвергали. Отстаивая Б. з., дарвинисты стремились углубить его содержание и освободить от схематичности. Они критиковали представления Геккеля, ошибочно разделявшего явления эмбрионального развития на 2 неравноценные группы: Палингенезы, отражающие историю вида, и Ценогенезы, возникшие в качестве приспособления зародышей к условиям среды и затемняющие,
«фальсифицирующие», палингенезы. Несостоятельным оказалось и первоначальное представление Геккеля о прямом порядке воспроизведения в развитии особи этапов истории вида. Было показано (в т. ч. и самим Геккелем), что гетерохронии, гетеротопии, эмбриональные приспособления, Редукция и другие процессы глубоко изменяют течение онтогенеза, исключая возможность прямой рекапитуляции признаков предков. Новое освещение Б. з. получил в теории Филэмбриогенеза русского биолога А. Н. Северцова.
Явление рекапитуляции Северцов рассматривает под углом зрения закономерностей эволюции онтогенеза. Б. з. расценивается им как следствие эволюции, осуществляющейся путём надставки (анаболии) конечных стадий онтогенеза; ценогенезы же являются закономерным путём эволюции вида и имеют палингенетическую природу. Вопреки мнению, будто Б. з. неприложим к растениям, ряд ботаников приводил примеры рекапитуляции у растений. Обстоятельный анализ Б. з. с ботанической точки зрения был проведён советским учёным Б. М. Козо-Полянским (1937); им предложена формулировка закона рекапитуляции с учётом своеобразия онтогенеза и индивидуальности растений. Дальнейший прогресс представлений о рекапитуляции, подтвердивший ограниченность геккелевской трактовки Б. з., связан с успехами эволюционной морфологии, экспериментальной эмбриологии и генетики, которые обобщены в учении И. И. Шмальгаузена об организме как целом в индивидуальном и историческом развитии.
Лит.: Дарвин Ч., Происхождение видов..., Соч., т. 3, М., 1939; Мюллер Ф. и Геккель Э., Основной биогенетический закон, М.- Л., 1940; Козо-Полянский Б. М., Основной биогенетический закон с ботанической точки зрения, Воронеж, 1937; Северцов А. Н., Морфологические закономерности эволюции, М.-Л., 1939; Шмальгаузен И. И., Организм как целое в индивидуальном и историческом развитии, М.-Л., 1942; Мирзоян Э. Н., Индивидуальное развитие и эволюция, М., 1963.
Э. Н. Мирзоян.
Б. з. в психологии. В связи с внедрением в психологию идей эволюционной биологии в конце 19 - начале 20 вв. были предприняты попытки использовать Б. з. для объяснения механизма смены стадий в развитии психических функций и форм поведения у животных и человека. Психологи, стоявшие на этой точке зрения - С. Холл, Дж. Болдуин (США), П. П. Блонский (СССР) и др., - утверждали, что имеется соответствие между эволюцией всего живого, в частности историческим развитием общества, и индивидуальным развитием ребёнка (например, соответствие между поведением первобытного человека и дошкольника, поведением человека античной эпохи и младшего школьника и т.д.). Такой подход явился одной из основ педологии. Научный анализ развития детей вскрыл ошибочность этой гипотезы и показал, что ребёнок усваивает опыт человечества не на основе Б. з., а под воздействием обучения и воспитания.
М. Г. Ярошевский.

Биогенез    Биогенетический Закон    Биогенные Породы